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中国教师博物馆坐落于曲阜师范大学，是全国唯一一座集教师文化主题、师德教育特色于一体的博物馆，填补了国家空白。在至圣先师孔子故里建设教师博物馆的意义不言自明。“学校把博物馆当作大课堂，想让参观者感受到中华民族尊师重道的历史厚度、人文深度与时代温度。”中国教师博物馆馆长孙祥广介绍，我国有文字和实物证实的教育活动已有4000多年历史，曲阜师范大学作为地处孔子故里的师范大学，于2018年建成这一博物馆，溯师道、明师德、弘师风，让教育者先受教育。

三是“面上”完善中小企业数字化转型公共服务平台，带动广大中小企业“会转”。重庆将通过服务平台，汇聚数字化转型服务商资源库，引导服务商开通“云服务”平台，开发一批通用性强、模块化、订阅式数字化转型“小快轻准”产品与解决方案，以平台赋能的方式满足中小企业低成本数转需求。

面对世情国情党情的深刻变化，有些教师对思政课本质属性认识不到位，答疑解惑的能力不足。面对改革发展的伟大变革和风险挑战，有些课堂理论性与实践性脱节，存在教师“不会讲道理”“讲不好道理”的现象。面对信息时代学生在思维方式、文化偏好、行为特点等方面明显的代际特点，还有些教师教学手段单一、协同意识欠缺，“硬灌输”“强灌输”的现象依然存在。

不是河南人，为啥来河南？常有人这么问全国人大代表、郑州大学校长、中国科学院院士李蓬。2022年6月，她受聘郑州大学校长。她告诉记者，自己在1年多的工作中真切感受到河南已形成“尊才、惜才、爱才”的“气候”，同时也注意到中西部高等教育发展不充分，且面临人才“引不来”“留不住”的困境。

张东刚：在中国古典文献中，“文明”一词出现很早，《易经》有云：“见龙在田，天下文明。”唐代经学家孔颖达注疏《尚书》时，将“文明”解释为：“经天纬地曰文，照临四方曰明。”这里的“文明”指的是光明之意。近代以来，伴随西学东渐，学术界开始使用“文明”翻译英文“civilization”，形成今天通行的文明概念。

05-29

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